อุดมศึกษาอยู่ที่ทางแยก ในหลายประเทศมีการลดเว็บสล็อตแตกง่ายทุนสาธารณะสำหรับมหาวิทยาลัย ‘เบบี้บูมเมอร์’ กำลังเกษียณในอัตราที่ไม่สมส่วนเมื่อเทียบกับจำนวนปริญญาเอกใหม่ที่เข้าสู่ระบบมหาวิทยาลัย และการแข่งขันระดับโลกเพื่อสิ่งที่ดีที่สุดและฉลาดที่สุดจะบานปลายอย่างสม่ำเสมอในขณะเดียวกัน เนื่องจากความเป็นจริงของศตวรรษที่ 21 แสดงให้เห็นกรณีที่ชัดเจนสำหรับการสอบปริญญาเอกในรูปแบบปัจจุบัน รัฐบาลทั่วโลกได้ตัดสินใจว่า
ระบบการศึกษาระดับสูง การวิจัย และนวัตกรรมที่เชื่อมโยงกับการพัฒนาเศรษฐกิจ
อย่างแน่นหนาเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับ เศรษฐกิจความรู้
นี่คือประเด็นบางส่วนที่กล่าวถึงในบทความเรื่อง “Key Challenges and Strategic Options for Research and Research Training” ซึ่งนำเสนอในการประชุม QS-MAPLE ครั้งที่สองที่เมืองเดอร์บัน ประเทศแอฟริกาใต้ ในเดือนนี้โดย Åsa Olsson ผู้จัดการโครงการของOECDโครงการนวัตกรรม อุดมศึกษา การวิจัยและความรู้ หรือ IHERD
ในการกำหนดแนวคิดของโครงการ IHERD Olsson กล่าวว่า “เราต้องหาวิธีที่จะใช้ประโยชน์จากความรู้และผลิตผลิตภัณฑ์ บริการ วิธีการขององค์กร โมเดลธุรกิจ และนวัตกรรมใหม่ๆ เพื่อขับเคลื่อนสังคมของเราให้ก้าวไปข้างหน้า
“ในยามวิกฤตที่เรายังไม่ชัดเจนเกี่ยวกับสิ่งที่เรารู้จริงและสิ่งที่เราจำเป็นต้องรู้ เราจำเป็นต้องทำให้แน่ใจว่าเรามีฐานความรู้ที่เราสามารถนำไปในทางที่เราสามารถจัดการกับความท้าทายระดับโลกและระดับท้องถิ่นสำหรับวันนี้และ สำหรับพรุ่งนี้.”
Olsson เน้นว่าประเทศที่มีการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์น้อยกว่านั้นจำเป็นต้องเต็มใจรับและเรียนรู้จากประเทศที่ก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์มากขึ้น แต่นี่ไม่เกี่ยวกับการคัดลอกแบบตาบอด
“สมมติฐานพื้นฐานคือ คุณสามารถเรียนรู้จากกันและกัน หากต้องการเรียนรู้และปรับปรุง ให้พิจารณาว่าระบบเหล่านั้นทำงานได้ดีกว่าระบบของคุณ แต่หลีกเลี่ยงการเลียนแบบ หากไม่ได้ปรับให้เข้ากับบริบทของคุณ หากเป็นการเลียนแบบคนที่ทำงานได้ดีกว่าคุณ มันจะไม่ช่วยให้คุณทำงานได้ดีขึ้น ดังนั้นคุณต้องจัดลำดับความสำคัญของนโยบายให้ตรงกับความต้องการของคุณ”
สี่ประเภทของนวัตกรรมและความเป็นเลิศ
เธอชี้ให้เห็นว่าในปัจจุบันมีสี่ประเภทกว้าง ๆ ของนวัตกรรมและความเป็นเลิศเมื่อพูดถึงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในระดับโลก:
• ประเทศที่ล้าหลังทางวิทยาศาสตร์ – ประเทศที่ขาดความสามารถด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรมเกือบทั้งหมด ตัวอย่างเช่น อินโดนีเซีย “ซึ่งจริงๆ แล้วเป็นประเทศที่มีรายได้ปานกลางแต่อ่อนแอมากในแง่ของความสามารถทางวิทยาศาสตร์”, บูร์กินาฟาโซและซีเรีย
• ประเทศกำลังพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ – ประเทศที่มีขีดความสามารถด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรมที่เพียงพอท่ามกลางความขาดแคลนทั่วไป ตัวอย่างเช่น โปรตุเกส อินเดีย อิหร่าน ปากีสถาน และยูกันดา
• ประเทศที่มีความเชี่ยวชาญทางวิทยาศาสตร์ – ประเทศที่แสดงความสามารถระดับโลกในด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรมในบางพื้นที่ ตัวอย่างเช่น สิงคโปร์ เอสโตเนีย เกาหลี และจีน
• ประเทศที่มีความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ – ประเทศที่มีความสามารถด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรมขั้นสูงในทุกด้านที่สำคัญ เธอกล่าวว่าประเทศเหล่านี้ ได้แก่ สหรัฐอเมริกา สหราชอาณาจักร เยอรมนี ญี่ปุ่น และออสเตรเลีย เผยแพร่บทความส่วนใหญ่ในวารสารที่เป็นที่ยอมรับในระดับสากล และให้ทุนสนับสนุน 80% ของการวิจัยและพัฒนาของโลก
จำเป็นสำหรับทุกประเทศในการเชื่อมต่อกับแหล่งความรู้ระดับโลก และเพื่อลดช่องว่างในการพัฒนา จำเป็นต้องทำงานในหลายระดับพร้อมกัน รวมถึงการกำหนดเป้าหมายการลงทุนในการฝึกอบรมขั้นสูงและการวิจัยในด้านความได้เปรียบเชิงเปรียบเทียบ และการเลือกพื้นที่สำคัญเพื่อสร้างขีดความสามารถของสถาบันสล็อตแตกง่าย
